Gran n\u00famero de profesionales del e-learning se han dado cita para intercambiar conocimiento, mostrar innovaciones y fortalecer el sistema de la formaci\u00f3n online<\/p>\n<\/p>\n La primera jornada de <\/strong>DigiElearning<\/strong><\/a>, dentro de la Semana de la Educaci\u00f3n 2025<\/strong>, se ha inaugurado este martes en IFEMA, atrayendo a un gran n\u00famero de profesionales del \u00e1mbito educativo y tecnol\u00f3gico. Este evento, organizado por IFEMA en colaboraci\u00f3n con la Asociaci\u00f3n Nacional de Centros y Proveedores de e-Learning (ANCYPEL<\/strong>), tiene como objetivo reunir a profesionales, empresas y expertos de la formaci\u00f3n online para intercambiar conocimiento, mostrar innovaciones y fortalecer el sistema de la formaci\u00f3n online.<\/p>\n Arturo de las Heras Garc\u00eda,<\/strong> presidente de ANCYPEL, inaugur\u00f3 la jornada destacando la presencia del sector de la formaci\u00f3n online en este evento, ya que la formaci\u00f3n online constituye un elemento transversal dentro del sector educativo y agradeciendo de forma especial a IFEMA su apuesta por el e-Learning en un evento educativo tan importante como la Semana de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n De las Heras ha destacado el papel de la formaci\u00f3n y el potencial del aprendizaje digital en Espa\u00f1a empezando por la creaci\u00f3n de DIGIeLEARNING como respuesta a un vac\u00edo estrat\u00e9gico en el sector, pasando por c\u00f3mo la formaci\u00f3n online es un factor democratizador, que rompe barreras f\u00edsicas de acceso, promueve la igualdad de oportunidades y contribuye a la mejora del medio ambiente.<\/p>\n As\u00ed mismo, ha destacado que la tecnolog\u00eda y la IA est\u00e1n transformando el aprendizaje, haci\u00e9ndolo m\u00e1s eficaz y personalizado. Finalmente, ha querido poner de manifiesto que la colaboraci\u00f3n p\u00fablico-privada refuerza el impacto y la sostenibilidad de la iniciativa.<\/p>\n En su intervenci\u00f3n, <\/strong>M.\u00aa Paz S\u00e1nchez Mart\u00ednez<\/strong>, directora General de Planificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional<\/strong>, desarroll\u00f3 una visi\u00f3n estrat\u00e9gica y detallada sobre el proceso de reforma y modernizaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional (FP) en Espa\u00f1a. Un modelo m\u00e1s flexible, orientado al empleo y acreditable, que permitir\u00e1 que las personas puedan estar en proceso de capacitaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n constante. Destac\u00f3 que para hacer realidad este nuevo modelo ha sido necesaria la colaboraci\u00f3n de empresas y sectores productivos. Pr\u00f3ximamente, se publicar\u00e1n tres nuevos decretos que recogen estos modelos orientados al futuro, contando con la innovaci\u00f3n, digitalizaci\u00f3n y sostenibilidad como pilares clave. S\u00e1nchez Mart\u00ednez insisti\u00f3 en que \u00ablas Administraciones tenemos que ir de la mano con los proveedores de educaci\u00f3n y con las asociaciones de empresarios\u00bb.<\/p>\n La jornada continu\u00f3 con la ponencia de Julio Cabero Almenara<\/strong>, catedr\u00e1tico de Tecnolog\u00eda Educativa en la Universidad de Sevilla<\/strong>, que ofreci\u00f3 una charla sobre el uso de la inteligencia artificial en la creaci\u00f3n de contenidos formativos. Julio Cabero ha expuesto una serie de reflexiones sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en el \u00e1mbito educativo, destacando tanto las oportunidades como los desaf\u00edos que plantea esta tecnolog\u00eda. A lo largo de su intervenci\u00f3n, Cabero ha articulado una visi\u00f3n equilibrada y cr\u00edtica sobre la IA, defendiendo una aproximaci\u00f3n estrat\u00e9gica y pedag\u00f3gica para maximizar su valor en el proceso educativo. Adem\u00e1s, ha planteado una visi\u00f3n realista y pragm\u00e1tica sobre la IA en educaci\u00f3n, frente a las visiones confrontadas de \u00abapocal\u00edpticos e integrados\u00bb. Si bien, ha reconocido el enorme potencial, tambi\u00e9n destac\u00f3 la importancia de un uso pedag\u00f3gicamente consciente y estrat\u00e9gicamente orientado. \u00abCreo que es m\u00e1s necesario pensar en la IA como una herramienta para empoderar a nuestros estudiantes. Aunque no debemos confundir contenidos de calidad con conocimiento\u00bb, ha afirmado, ya que la clave, seg\u00fan Cabero, no est\u00e1 en la tecnolog\u00eda en s\u00ed, sino en c\u00f3mo los docentes la integran en su pr\u00e1ctica diaria para enriquecer la experiencia de aprendizaje.<\/p>\n \u00a0<\/strong>Bernardo Monteiro Esteves<\/strong>, Learning Account Executive en LinkedIn<\/strong>, ofrece una visi\u00f3n detallada y estrat\u00e9gica sobre c\u00f3mo la inteligencia artificial (IA) est\u00e1 redefiniendo el mercado laboral y el entorno de aprendizaje profesional a trav\u00e9s de LinkedIn Learning.\u00a0Monteiro destac\u00f3 que \u00abel 80% de los empleados cree que capacitarse en IA ser\u00e1 clave para 2025\u00bb, para lo que el sector educativo est\u00e1 llamado a jugar un papel clave en la preparaci\u00f3n de los profesionales para esta nueva realidad. La combinaci\u00f3n de datos, inteligencia artificial y formaci\u00f3n posiciona a LinkedIn como un actor clave en la transformaci\u00f3n del mercado laboral, proporcionando a empresas y profesionales las herramientas necesarias para adaptarse y prosperar en un entorno cada vez m\u00e1s din\u00e1mico y competitivo.<\/p>\n Seg\u00fan un estudio de Mckinsey, el 84% de los usuarios puede utilizar IA para mejorar su perfil profesional en el entorno empresarial, el 38% ha aumentado su productividad gracias al uso de IA y las industrias que m\u00e1s implementar\u00e1n la IA en sus procesos habituales ser\u00e1n: Hightech, Banca, Farmac\u00e9uticas, Educaci\u00f3n o Telecomunicaciones\u00a0<\/p>\n En sus declaraciones, Diego S\u00e1nchez \u00c1lvarez<\/strong>, Business Development en Grupo V\u00e9rtice<\/strong>, ha ofrecido una visi\u00f3n estrat\u00e9gica y detallada sobre c\u00f3mo la inteligencia artificial (IA) est\u00e1 transformando el \u00e1mbito del e-learning. S\u00e1nchez \u00c1lvarez ha identificado varias \u00e1reas clave donde la IA est\u00e1 introduciendo mejoras significativas, resaltando tanto las oportunidades como los desaf\u00edos que esta tecnolog\u00eda plantea.\u00a0\u00abGracias a la IA podemos ofrecer un aprendizaje al ritmo de cada alumno, algo que con un docente es muy complicado hacer por razones puramente de rentabilidad\u00bb. El representante de Grupo V\u00e9rtice ha puesto de manifiesto que la IA tiene un gran impacto estrat\u00e9gico en el sector del e-learning, no solo para mejorar la personalizaci\u00f3n y la eficiencia en la ense\u00f1anza, sino que tambi\u00e9n est\u00e1 redefiniendo el papel de los docentes y la manera en que los estudiantes interact\u00faan con el conocimiento.\u00a0<\/p>\n Los asistentes tuvieron la oportunidad de explorar una exposici\u00f3n sobre la IA y el dise\u00f1o instruccional en relaci\u00f3n al uso de herramientas de IA para dise\u00f1ar planificaciones did\u00e1cticas y contenidos multimedia interactivos de la mano de Borja Garz\u00f3n Casado<\/strong>, CLO & Co-Founder de EDTEK.io<\/strong>, que ha planteado una visi\u00f3n compleja y matizada sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en la educaci\u00f3n, destacando tanto sus aplicaciones pr\u00e1cticas como los desaf\u00edos \u00e9ticos y metodol\u00f3gicos que conlleva, destacando el uso de la IA como una herramienta para optimizar el proceso burocr\u00e1tico y t\u00e9cnico de planificaci\u00f3n educativa. Su visi\u00f3n arroj\u00f3 una dimensi\u00f3n \u00e9tica y humana centrada en la importancia del pensamiento cr\u00edtico y la creatividad. La IA, seg\u00fan Garz\u00f3n, \u00abno debe ser vista como una amenaza para la educaci\u00f3n tradicional, sino como una herramienta para liberar el potencial humano y reforzar los valores fundamentales de la ense\u00f1anza\u00bb.<\/p>\n La jornada concluy\u00f3 con Luis Acevedo<\/strong>, director gerente de FUNDAE<\/strong>, que ha planteado un modelo de transformaci\u00f3n digital que combina tres factores estrat\u00e9gicos. En primer lugar, destac\u00f3 la digitalizaci\u00f3n como proceso transversal que afecta a todos los sectores; en segundo lugar, la formaci\u00f3n personalizada basada en tests de competencias digitales; y, por \u00faltimo, la colaboraci\u00f3n activa entre empresas y FUNDAE como motor para impulsar la adaptaci\u00f3n profesional.<\/p>\n DigiElearning 2025 continuar\u00e1 ma\u00f1ana, dentro de la Semana de la Educaci\u00f3n en IFEMA, con un programa igualmente atractivo, que incluir\u00e1 m\u00e1s conferencias y talleres pr\u00e1cticos, consolid\u00e1ndose como un referente en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n digital.<\/p>\n La entrada DIGIeLEARNING 2025 arranca en IFEMA de la mano de ANCYPEL, como referente en innovaci\u00f3n educativa y formaci\u00f3n digital<\/a> se public\u00f3 primero en El negocio – Gu\u00eda Informativa para Aut\u00f3nomos y Pymes<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"DIGIeLEARNING 2025 arranca en IFEMA de la mano de ANCYPEL, como referente en innovaci\u00f3n educativa y formaci\u00f3n digital…","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"","csco_page_header_type":"","csco_page_load_nextpost":"","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"footnotes":""},"categories":[554,426,66,46,786,28,67,765,101],"tags":[114],"class_list":["post-56792","post","type-post","status-publish","format-standard","category-actualidad","category-destacado","category-digital","category-educacion","category-innovacion-tecnologica","category-madrid","category-nacional","category-noticias","category-telecomunicaciones","tag-destacado","cs-entry","cs-video-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56792","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56792"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56792\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56792"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56792"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iberopress.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56792"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/static.comunicae.com\/photos\/notas\/1261971\/IMG-20250326-WA0014.jpg\")