Se trata de un proyecto innovador creado por los alumnos de 1\u00ba de la ESO del Colegio Base, situado en Alcobendas (Madrid), pero abierto a toda la comunidad escolar que trata de acercar la prehistoria de una forma interactiva e interdisciplinar<\/p>\n<\/p>\n
Las paredes de la cueva son de papel y cart\u00f3n<\/strong>, y las pinturas y las figuras y artefactos que la pueblan no han sido elaborados por hombres prehist\u00f3ricos, sino por alumnos de 1\u00ba de la ESO del Colegio Base<\/a><\/strong>. Pero el proyecto de \u201cneocueva\u201d es tan ambicioso y su resultado tan impactante, que alumnos y docentes del colegio est\u00e1n pasando por ella para que todo lo que han aprendido sus creadores se comparta por el resto de la comunidad escolar.<\/strong><\/p>\n La idea surge el pasado mes de julio, cuando empezando a preparar el curso 2021-2022, las profesoras Ana Rico y Marta Mar\u00edn-L\u00e1zaro de Artes Visuales, y Miriam \u00c1lvaro y F\u00e9lix Almaz\u00e1n de Individuos y Sociedades<\/strong>, descubren lo que F\u00e9lix define como \u201cuna interesante conexi\u00f3n entre nuestras asignaturas para el curso de 1\u00ba ESO\u201d. Ah\u00ed nace la \u201cneocueva\u201d, este proyecto interdisciplinar<\/strong>, inscrito en el marco metodol\u00f3gico del Programa de A\u00f1os Intermedios (PAI) equivalente a Secundaria en el Bachillerato Internacional.<\/p>\n La \u201cneocueva\u201d, consistir\u00eda en una instalaci\u00f3n expositiva creada por los alumnos, que recrea una cueva prehist\u00f3rica<\/strong>. La idea era recoger lo aprendido por estos, sacarlo del aula y compartirlo con el resto de profesores y alumnos del Colegio Base. De esta manera, explica F\u00e9lix, \u201clos estudiantes<\/strong> ya no solo ser\u00edan alumnos de 1\u00ba ESO, sino que se convertir\u00edan tambi\u00e9n en profesores de sus compa\u00f1eros<\/strong> y en gu\u00edas de los docentes, a trav\u00e9s de una muestra que recoge su dedicaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n Proyecto interdisciplinar<\/strong> Paralelamente, en Artes Visuales, Ana y Marta rodeaban a los alumnos de im\u00e1genes relacionadas con la Prehistoria. Estos crearon dibujos de animales prehist\u00f3ricos<\/strong> representados de forma realista, figurativa y abstracta y dise\u00f1aron revistas en las que trabajaron la comunicaci\u00f3n visual.<\/p>\n Construir la cueva<\/strong> El impacto entre el alumnado de 1\u00ba de la ESO ha sido muy important<\/strong>e, como muestran algunos de sus comentarios recogidos en art\u00edculos cr\u00edticos que escribieron sobre su trabajo. \u201cEstamos muy felices con el resultado, ya que hemos conseguido representar lo que quer\u00edamos con mucho trabajo y esfuerzo. Este proyecto es uno de los m\u00e1s divertidos que hemos hecho. Con papel y cart\u00f3n representamos a la perfecci\u00f3n una cueva de verdad<\/strong>, parecida a la que fuimos a visitar en Segovia\u201d, explican Blanca Mu\u00f1iz y Roc\u00edo de la Sierra. Mientras, Yongen Shao y Carlos Rodr\u00edguez-L\u00e1fora aseguran que \u201ceste trabajo nos ha parecido de los mejores proyectos que ha organizado el colegio<\/strong>\u201d y Alba Buend\u00eda y Julia D\u00edaz explican que \u201cnos sent\u00edamos en la piel de los prehist\u00f3ricos<\/strong> realizando su arte, este proyecto nos ayud\u00f3 a entender m\u00e1s su vida\u201d.<\/p>\n Un proyecto abierto a la comunidad educativa<\/strong> \u201cLo cierto \u2013concluye Miriam \u00c1lvaro\u2013 es que este proyecto sigue creciendo, y nosotros con \u00e9l.<\/strong> Es indudable que el trabajo colaborativo hizo que nos nutri\u00e9ramos profesionalmente, implicando a la comunidad educativa y disfrutando todas las etapas del colegio de un proyecto interdisciplinar que sigue vivo y que continuar\u00e1 con nosotros\u201d.<\/p>\n Fuente Comunicae<\/a><\/p>\n The post Una \u2018neocueva\u2019 transporta al Colegio Base a la prehistoria<\/a> appeared first on TecnoBitt :- Un bit de tecnolog\u00eda diaria<\/a>.<\/p>\n
En Individuos y Sociedades, Miriam y F\u00e9lix alternaron las clases sedentarias<\/strong> \u2013m\u00e1s te\u00f3ricas, de conocimiento y comprensi\u00f3n\u2013, con clases n\u00f3madas<\/strong> \u2013investigaci\u00f3n, pensamiento cr\u00edtico y comunicaci\u00f3n\u2013 tanto dentro como fuera del aula. Los alumnos se dividieron en dos grupos de trabajo, profundizando en el estudio de dos pinturas rupestres<\/strong> \u2013cronolog\u00eda y localizaci\u00f3n; t\u00e9cnicas de elaboraci\u00f3n; materiales, colores; descripci\u00f3n e interpretaci\u00f3n\u2013 y de una escultura<\/strong>, que fue reproducida con arcilla<\/strong>. Con todos esos conocimientos, los alumnos visitaron un lugar real donde est\u00e1 documentada la presencia humana en el calcol\u00edtico, la cueva y la recreaci\u00f3n del poblado de los Enebralejos,<\/a> en Pr\u00e1dena, Segovia<\/strong>.<\/p>\n
La creaci\u00f3n de la cueva ha supuesto la fusi\u00f3n de las materias, ya que se trata de una instalaci\u00f3n expositiva de todo lo trabajado desde ambas asignaturas<\/strong>, que se ha convertido en un nuevo espacio de aprendizaje del colegio<\/strong>. Vigas de madera, placas de cart\u00f3n y papel continuo han servido para construir el espacio f\u00edsico donde los alumnos han recreado las pinturas prehist\u00f3ricas: s\u00edmbolos de diversa \u00edndole, dibujos antropomorfos y toda una serie de animales.<\/p>\n
El proyecto no ha concluido, sino que se ha abierto al resto del colegio<\/strong>, con una intensa programaci\u00f3n de visitas guiadas. Ahora los alumnos de 1\u00ba ESO, creadores de la \u201cneocueva\u201d, hacen de gu\u00edas al resto del colegio. Los primeros fueron los alumnos de 2 a\u00f1os que se mostraron muy interesados en las pinturas y, sobre todo, en el suelo de la cueva, lleno de pi\u00f1as, arena, palos y dem\u00e1s artefactos. Tambi\u00e9n han ido los de 5 a\u00f1os, y hasta los mayores de 1\u00ba y 2\u00ba Bachillerato LOMCE e Internacional. Y el listado de peticiones de visitas no deja de aumentar.<\/p>\n![](\"https:\/\/static.comunicae.com\/photos\/notas\/1234180\/1647340254_neocuevabaja.jpg\")
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